kostas vas

Ευχές από τους πρώτους 380 άνεργους του 2009

Η ευχετήρια κάρτα του Συλλόγου Συμβασιούχων Εργαζομένων  στις Ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες

Αγαπητοί φίλοι  

Ισως καθυστερήσει να την διαβάσει διότι κάποιοι συντοπίτες του τον έχουν καλέσει να μιλήσει σε εκδήλωση στα μπουζούκια  της εθνικής, και την επόμενη μέρα θα πρέπει σαν άνθρωπος να παρακολουθήσει την αγαπημένη του ομάδα στο  γήπεδο.

Αλλά  δεν υπάρχει ανησυχία, κάποια ΜΚΟ θα αναλάβει την προστασία των ανέργων βιβλιοθηκονόμων, για όλους έχουν οι ΜΚΟ, έχει πείρα σε αυτές ο κος υπουργός, πριν γίνει υπουργός  αυτή ήταν η εργασία του ήταν ΜΚΟ ιτης και πριν από αυτό Δαπίτης

Tags: βιβλιοθήκες, εργασία

Βάζουν λουκέτο στις Πανεπιστημιακές βιβλιοθήκες ;

Μπορεί η Εθνική βιβλιοθήκη να μην κάηκε, πριν λίγες μέρες, όπως είχαν μεταδώσει το βραδύ τις προηγούμενης Δευτέρας οι «απ΄ ευθείας»   προβοκάτορες  των τηλεοράσεων ,όμως σε λίγες μέρες με αποκλειστική ευθύνη του Υπουργού Παιδείας  οι πανεπιστημιακές βιβλιοθήκες θα χάσουν  από 20%  έως 50 %  του προσωπικού τους    διότι  στις 31/12/08 λήγουν οι συμβάσεις  των συμβασιούχων βιβλιοθηκάριων

τι θα συμβεί :

 η Βιβλιοθήκη του Γεωπονικού Πανεπιστημίου Αθηνών θα χάσει το 21% του προσωπικού της

 η Βιβλιοθήκη και Κέντρο Πληροφόρησης του Πανεπιστημίου Πατρών θα χάσει το 42% του προσωπικού της

η Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Πειραιά θα χάσει το 44% του προσωπικού της

η Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Ιωαννίνων θα χάσει το 42% του προσωπικού της

 η Βιβλιοθήκη του ΑΤΕΙ Κρήτης θα χάσει το 32% του προσωπικού της

 η Βιβλιοθήκη του Πολυτεχνείου Κρήτης θα χάσει το 50% του προσωπικού της

 η Βιβλιοθήκη του Πανεπιστημίου Κρήτης θα χάσει το 25% του προσωπικού της

Για αυτούς του «ομήρους» δεν περισσεύει τηλεοπτικός χρόνος.
Δεν περισσεύει τίποτα από τα 28δις που δίνονται στις τράπεζες.

Δεν περισσεύει τίποτα από τις έκτακτες επιχορηγήσεις.

Για τον «θλιμμένο» δήμαρχο της Αθήνας αυτό δεν είναι καταστροφή του πολιτισμού μας.

Κανείς πρύτανης δεν θα παραιτηθεί.

Γιατί απλά δεν τους ενδιαφέρει, τις βιβλιοθήκες τις ξέρουν μόνο όταν κόβουν κορδέλες εγκαινίων, και μιλούν σε εκδηλώσεις,

τα στοιχεία από http://symvasiouxoi-lib.blogspot.com/

Tags: βιβλιοθήκες, εκπαίδευση, επικαιρότητα

Σχολικές βιβλιοθήκες ή « στου κούφου την πόρτα όσο θέλεις ...»

« Εξαγγέλθηκαν πολλαπλά, ιδρύθηκαν δοκιμαστικά, ψαλιδίστηκαν δραματικά, χρηματοδοτήθηκαν λειψά, εφοδιάστηκαν πρόχειρα, και -παρά τη «βροχή» των βροντερών υποσχέσεων περί πολλαπλασιασμού τους- σήμερα έχουμε μόνο 499 σχολικές βιβλιοθήκες σε 16.089 σχολεία. Επιπλέον, 22 χρόνια μετά την πρώτη απόπειρα ίδρυσή τους, οι μισές δεν λειτουργούν και οι υπόλοιπες υπολειτουργούν, ενώ οι υπεσχημένες παραμένουν σχέδιο στην Ελλάδα του ενός και μοναδικού σχολικού εγχειριδίου. Στην αρχή μίλησαν για 3.500 βιβλιοθήκες, που έγιναν 2.800, ιδρύθηκαν οι 499, ανακοίνωσαν άλλες 648, τελικά προκηρύχθηκαν 226, που όφειλαν να λάβουν «σάρκα και οστά» μέσα στο 2008 για να μη χαθούν 15 εκατ. ευρώ του ΕΣΠΑ. Τα οποία θα χαθούν, αφού η προθεσμία παράδοσης των βιβλίων λήγει στις 31 Δεκεμβρίου και ματαιώθηκε (τον Μάιο) ο διαγωνισμός για την προμήθεια του υλικού που έστησε πρόχειρα το υπουργείο Παιδείας (μετά την επιβολή ασφαλιστικών μέτρων από τον ένα διαγωνιζόμενο). ( )»

«( ) Δεν ανανεώνονται σε τίτλους, δεν στελεχώνονται σωστά. Σε πόσες σχολικές βιβλιοθήκες απασχολούνται βιβλιοθηκονόμοι; Το εκπαιδευτικό σύστημα τους παράγει (από τρία ΤΕΙ), και στη συνέχεια τους απαξιώνει. Προσελήφθησαν βιβλιοθηκονόμοι που οργάνωσαν τις πρώτες σχολικές βιβλιοθήκες και στη συνέχεια απολύθηκαν για να αντικατασταθούν με εκπαιδευτικούς που επιμορφώθηκαν στη βιβλιοθηκονομία με σεμινάρια των 70 ωρών.( )»

«( ) Οι μαθητές πρέπει να διαβάσουν πολλά βιβλία για να μπορέσουν να επεξεργαστούν μια δική τους σκέψη, να διατυπώσουν ιδέες νέες, διαφορετικές. Αντιμέτωποι με πελώριους μηχανισμούς χειραγώγησης, με νέες ορατές και αθέατες εξουσίες, για να σταθούν όρθιοι, για να μπορέσουν να αποφασίσουν τη δική τους πορεία αυτοσυνειδησίας χρειάζεται να περιπλανηθούν ελεύθερα, χωρίς εντολές, χωρίς λογοκρισίες, χωρίς ελέγχους, μέσα στον φωτοβόλο λαβύρινθο της γνώσης.( )

Tης Τασουλας Καραϊσκακη « Καθημερινή» 14/11/08

ολόκληρο το άρθρο

Tags: αρθρα απο εφημεριδες, βιβλιοθήκες

Κάτι κινείται στο χώρο των βιβλιοθηκάριων .............

Οι άνθρωποι που εργάζονται στις βιβλιοθήκες, ως συμβασιούχοι ( και είναι πολλοί σε αυτή την ομηρία ) κάνουν την πρώτη τους Πανελλαδική συνάντηση το Σάββατο 17 Μάιου :

ΚΑΛΕΣΜΑ ΠΑΝΕΛΛΑΔΙΚΗΣ ΣΥΝΑΝΤΗΣΗΣ ΣΥΜΒΑΣΙΟΥΧΩΝ ΕΡΓΑΖΟΜΕΝΩΝ ΣΕ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ

ΣΑΒΒΑΤΟ 17 ΜΑΪΟΥ 2008

Συνάδελφοι,

Επίπονη, αλλά δημιουργική και ελπίζουμε αποτελεσματική η προσπάθειά μας το τελευταίο διάστημα, προκειμένου να θέσουμε το πλαίσιο της συλλογικότητάς μας και να καλέσουμε τους συμβασιούχους συναδέλφους μας σε όλη την Ελλάδα σε κοινή δράση. Από έναν αρχικό ολιγομελή πυρήνα προβληματισμού σύντομα ξεπεράσαμε τα 220 μέλη και την ερχόμενη εβδομάδα ίσως πλησιάσουμε τους 300, προκαλέσαμε ερωτήσεις στη Βουλή, συζητήσαμε (συμφωνήσαμε και διαφωνήσαμε) και ανιχνεύσαμε τη συμπαράσταση ανθρώπων και φορέων του χώρου μας.

Στόχος μας είναι μέσα από τη διεκδίκηση του αυτονόητου να αναδείξουμε τις πτυχές της μη χρηματοδότησης των βιβλιοθηκών, την εργασιακή ομηρία εκατοντάδων συναδέλφων και να πετύχουμε τη δίκαιη λύση των οικονομικών και στελεχιακών προβλημάτων των βιβλιοθηκών της χώρας μας.

Η πολυπλοκότητα των δράσεων που σχεδιάζουμε, ο όγκος της δουλειάς που απαιτείται να γίνει, οι επαφές και η επικοινωνία δεν μπορεί πια και δεν το θέλουμε να γίνεται από κάποιους λίγους. Πλέον ο καθένας μας καλείται ατομικά και πρωτίστως συλλογικά να ενεργοποιηθεί με αίσθημα ευθύνης και αισιοδοξία για το αποτέλεσμα. Να ενημερώσει τον κόσμο για τις βιβλιοθήκες, να πετύχει τη συμπαράσταση και την υποστήριξη φορέων και προσώπων.

Σας καλούμε λοιπόν στην Αθήνα το Σάββατο 17 Μαϊου 2008, στην αίθουσα Γκίνη του Πολυτεχνείου (Πατησίων 42), στις 11 το πρωί για να δώσουμε με την παρουσία μας, τον προβληματισμό μας και την αποφασιστικότητά μας υπόσταση και όραμα στον αγώνα μας.

Στην τελευταία συνάντηση της Συντονιστικής Επιτροπής Συμβασιούχων στις Ακαδημαϊκές Βιβλιοθήκες, αποφασίσαμε πως τα θέματα συζήτησης στην 1^η Πανελλαδική Συνάντηση καθορίζονται ως εξής:

1) Χαιρετισμός εκ μέρους της Συντονιστικής Επιτροπής

2) Εκλογή Προεδρείου Πανελλαδικής Συνάντησης
3) Συζήτηση και επιλογή οργανωτικού μοντέλου που πρέπει να ακολουθήσουμε

4) Συζήτηση και επιλογή των μορφών κινητοποιήσεων που πρέπει να ακολουθήσουμε

5) Εκλογή Κεντρικού Συμβουλίου του Συλλόγου μας

6) Συζήτηση και επιλογή κειμένου θέσεων ψηφίσματος της Πανελλαδικής Συνάντησης

Παρακαλούνται οι συνάδελφοι, να αποστείλουν στην επιτροπή, μέχρι το μεσημέρι της Παρασκευής 16 Μαϊου, τις δικές τους προτάσεις -; εισηγήσεις στα θέματα που πρέπει να συζητηθούν.

Επίσης, η Συντονιστική Επιτροπή, αποφάσισε το κάλεσμα μας, να απευθυνθεί και σε όλους τους συναδέλφους που εργάζονται στις ελληνικές βιβλιοθήκες και δεν ανήκουν στους συμβασιούχους ή σε φορείς που σχετίζονται με τον χώρο των βιβλιοθηκών και των ακαδημαϊκών ιδρυμάτων.

Τι μπορεί να προσθέσει κανείς , εκτός από Καλή επιτυχία και καλή συνέχεια ....

Tags: βιβλιοθήκες, ειδησεις

Σχολικές βιβλιοθήκες : 23 χρόνια μετά τις εξαγγελίες

«Οταν το βιβλίο πάει σχολείο»

«Οταν το βιβλίο πάει σχολείο, δυστυχώς, παίρνει κακό βαθμό. Γι' αυτό, ίσως, τα περισσότερα βιβλία τιμωρούνται να μείνουν κλειδωμένα ή να σταθούν σιωπηλά και στην απομόνωση. Κυρίως δε, τα λογοτεχνικά. Σε ελάχιστες περιπτώσεις τα βιβλία κατορθώνουν να περάσουν τις τάξεις, και μόνο χάρη στην ενισχυτική διδασκαλία ενός ιδιαίτερα προικισμένου και ρομαντικού στελέχους...

Αλλά ας πούμε τα πράγματα με το όνομά τους. Οι επίσημες σχολικές βιβλιοθήκες στην Ελλάδα έχουν διαψεύσει κάθε εξαγγελία, ελπίδα και αισιοδοξία. Αναγγέλθηκαν με τυμπανοκρουσίες, ιδρύθηκαν δοκιμαστικά, περιορίστηκαν ασφυκτικά ως προς τον αριθμό, χρηματοδοτήθηκαν άνισα, εφοδιάστηκαν με υλικό, έκαναν τις δέουσες ανθρωποθυσίες αλλά τίποτα δεν ευοδώθηκε. Σήμερα, 23 χρόνια μετά την ίδρυσή τους και παρά τις άφθονες κατά καιρούς προεκλογικές υποσχέσεις υποστήριξης και πολλαπλασιασμού τους, παραμένουν σε χειρότερη κατάσταση από εκείνη που ήταν! Περισσότερες από τις μισές δε λειτουργούν και οι υπόλοιπες υπολειτουργούν.

Ο θεσμός έπασχε ήδη από τη γέννησή του, δεδομένου ότι πραγματική κρατική βούληση για δημιουργία βιβλιοθηκών ως κυττάρων πολιτισμού και έρευνας στα σχολεία, ποτέ δεν υπήρξε. Η εξουσία σπάνια ανέχεται και ποτέ δεν ενισχύει θεσμούς που ανοίγουν στους ανθρώπους ορίζοντες και δρόμους στη σκέψη, στην κριτική, στην αμφισβήτηση και στην επανάσταση. Και η βιβλιοθήκη είναι ένας τέτοιος ακριβώς θεσμός.( )»

«( ) Απαράβατος όρος της σχέσης του παιδιού με τη βιβλιοθήκη είναι η δημιουργία μιας βεβαιότητας ελευθερίας στην ανάγνωση, η εξασφάλιση του απόρρητου των αναγνωστικών επιλογών, το χωρίς λογοκρισίες ξεφύλλισμα των τόμων, η πρόταση επιδέξιων ακόμα και ανορθόδοξων διαδρομών στον λαβύρινθο των συλλογών. Αλλά τίποτα από αυτά δεν υπάρχει όταν υπεύθυνος της βιβλιοθήκης είναι ο εκπαιδευτικός. Ασυναίσθητα, οι μαθητές θα διστάσουν είτε να ζητήσουν βιβλίο που υποθέτουν ότι ο δάσκαλος δε θα ενέκρινε είτε θα πάρουν με μισή καρδιά αυτό που τους προτείνει. Πιθανόν και να τον οικτίρουν για την ανεπαρκή του πλοήγηση στο πέλαγος των διασυνδέσεων και την ατυχή εμπλοκή του σε δίκτυα...

Σε μια εποχή όπως η σημερινή, με την ιλιγγιώδη ανάπτυξη της τεχνολογίας στον τομέα της πληροφορίας και στο πεδίο της χειραγώγησης της σκέψης, με την καταιγιστική παραγωγή κάθε είδους προϊόντων και προτάσεων επικοινωνίας, είναι τουλάχιστον αφελές να ανατίθεται η λειτουργία της βιβλιοθήκης σε πρόχειρα επιμορφωμένους με σεμινάρια 70 ωρών εκπαιδευτικούς! Οι υπηρεσίες της βιβλιο-θήκης απαιτούν επιστήμονες με αυξημένα προσόντα και εξειδικευμένη γνώση, τους οποίους, το ίδιο κράτος που τους απαξιώνει, τους εκπαιδεύει με φοίτηση 4 χρόνων και πολύμηνη άσκηση και έρευνα! Παρά τη λειτουργία τριών ανωτάτων εκπαιδευτικών τμημάτων (ΤΕΙ Αθήνας και Θεσσαλονίκης και Ιόνιο Πανεπιστήμιο) για βιβλιοθηκονόμους και επιστήμονες της πληροφόρησης, πρόσφατα προσκλήθηκαν και πάλι εκπαιδευτικοί για να συμμετάσχουν σε επιμορφωτικά σεμινάρια ώστε να διαχειριστούν σχολικές βιβλιοθήκες (Ιούνιος-Οκτώβριος 2007).( )»

«( )Σήμερα, 23 χρόνια αργότερα, και παρά τις πομπώδεις διακηρύξεις του πρωθυπουργού Κωνσταντίνου Σημίτη «Κάθε σχολείο θα έχει τη βιβλιοθήκη του», του πρωθυπουργού Κώστα Καραμανλή «Δημιουργία, επιτέλους, βιβλιοθηκών σε κάθε σχολείο της χώρας» ούτε τα σχολεία πολλαπλασιάστηκαν ούτε οι σχολικές βιβλιοθήκες...»

Από την Ζωη Βαλάση «Ριζοσπάστης» 30/03/08

Για να διαβάσετε ολόκληρο το άρθρο ΚΛΙΚ εδώ

Tags: βιβλιοθήκες, βιβλίο, εκπαίδευση

Η εντολή είναι : Διαλύστε ότι λειτουργεί ..........

Το υπουργείο Παιδείας συνεχίζει το καταστροφικό του έργο στην Παιδεία.
Τόσα χρόνια δεν κατάφεραν να στήσουν τις σχολικές βιβλιοθήκες που είχαν υποσχεθεί και τώρα θέλουν να διαλύσουν τις Ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες.
Η Ενωση Ελλήνων Βιβλιοθηκονόμων & Επιστημόνων Πληροφόρησης σε ανακοίνωση της για την εξαίρεση των Ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών από την χρηματοδότηση από το ΕΣΑΠ 2009-2013 τονίζει :

Η ΕΕΒΕΠ αντιμετωπίζει με ανησυχία τις τελευταίες εξελίξεις που πλήττουν τις Ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες και μαζί με αυτές την επιστήμη, την έρευνα, την εκπαίδευση, άρα και την ανάπτυξη της χώρας μας. Συγκεκριμένα, ο Σύνδεσμος Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών (ΣΕΑΒ), η 56^η Σύνοδος των Πρυτάνεων και η 1^η /2007-8 Σύνοδος των Προέδρων των ΤΕΙ, στις ομόφωνες αποφάσεις τους ζήτησαν από το Υπουργείο Παιδείας:

Να άρει την εξαίρεση των Ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών από τη χρηματοδότηση του ΕΣΠΑ 2009-2013.

Επιπλέον, το ΥΠΕΠΘ προτείνει εσωτερικό κανονισμό λειτουργίας των ΑΕΙ, όπου εμπεριέχεται κανονισμός λειτουργίας βιβλιοθηκών που θυμίζει λειτουργία βιβλιοθήκης περασμένων δεκαετιών και πάντως εποχή προ ΕΠΕΑΕΚ.

Ως επιστέγασμα, ο ΟΣΔΕΛ διεκδικεί εκατομμύρια ευρώ από τις ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες για τις φωτοτυπίες που βγάζουν οι αναγνώστες από ελληνικά βιβλία! Και το Υπουργείο κωφεύει ...;

Άμεσο αποτέλεσμα, μεταξύ πολλών άλλων σημαντικών, που καταγράφονται στις ανακοινώσεις των πιο πάνω φορέων, είναι και η απόλυση των 500 και πλέον βιβλιοθηκονόμων που απασχολούνται σε αυτές και μισθοδοτούνται από τα ΚΠΣ.

Οι ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες με πολύ κόπο, μεράκι και ενθουσιασμό, αξιοποιώντας τις χρηματοδοτήσεις των ΚΠΣ, πέτυχαν θεαματικά αποτελέσματα, που σήμερα αποτελούν εθνικό πλούτο, υψηλή εθνική τεχνογνωσία και τη βάση για την εξέλιξη των άλλων βιβλιοθηκών της χώρας, προς όφελος του κοινωνικού συνόλου.

Το ΥΠΕΠΘ, με την πολιτική του αυτή δηλώνει αδιαφορία για τα όσα έχουν επιτευχθεί και για την μελλοντική τους εξέλιξη και περαιτέρω ανάπτυξη.

Δηλώνει δε, επί πλέον, άρνηση προς την ελληνική επιστήμη και έρευνα, αφού, ως γνωστόν, έρευνα χωρίς σύγχρονες βιβλιοθήκες δεν υπάρχει. Ακόμα περισσότερο δε, δεν θα υπάρχει στο μέλλον αν, ακολουθώντας τη «λογική» του ΟΣΔΕΛ, οι βιβλιοθήκες αρνούνται το δανεισμό των βιβλίων των ελλήνων επιστημόνων και προωθούν τα βιβλία των ξένων.

Είναι ένα θέμα να αποφασιστεί και αυτό, αν η ελληνική Πολιτεία ενδιαφέρεται για την υποστήριξη της επιστήμης και της έρευνας στην Ελλάδα και στην ελληνική γλώσσα. Αν ναι, περιμένουμε συγκεκριμένες πολιτικές: Ο (ΣΕΑΒ) έχει συγκεκριμένες και εμπεριστατωμένες πολιτικές και προτάσεις να προτείνει, τις συμμεριζόμαστε και καλούμε το ΥΠΕΠΘ να τις αποδεχθεί και να τις υλοποιήσει.

Καλούμε τον κ. Υπουργό:

1. Να εξασφαλίσει τη συνέχιση της απασχόλησης των εργαζομένων στις ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες,

2. Να μεριμνήσει ώστε να επανενταχθούν στο ΕΣΠΑ 2009- 13 οι Ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες, όπως είχε αρχικά σχεδιαστεί,

3. Να δεχτεί τις προτάσεις του ΣΕΑΒ για το ΕΣΠΑ, τον εσωτερικό κανονισμό των ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών και τον ΟΣΔΕΛ,

4. Να ενισχύσει την ίδρυση και θεσμοθέτηση των ακαδημαϊκών καταθετηρίων και των αρχείων ανοιχτής πρόσβασης.

Συνάδελφοι,

Διακινείστε το ψήφισμα και ζητείστε υπογραφές από τους συναδέλφους στις βιβλιοθήκες και τους συνεργάτες σας και στείλτε τις υπογραφές στο email: info@eebep.gr, anthi@unipi.gr, xkyriakopoulou@gmail.com.

Για το ΔΣ

Πρόεδρος Γενικός Γραμματέας

Χριστίνα Κυριακοπούλου Γιώργος Γλωσσιώτης

Tags: βιβλιοθήκες, εκπαίδευση, ειδησεις

Υπό διωγμό και οι Ακαδημαϊκές βιβλιοθήκες

ΟΙ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ ΑΠΟΚΛΕΙΟΝΤΑΙ ΑΠΟ ΤΗ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ ΤΟΥ ΕΣΠΑ 2009-2013

Η χρηματοδότηση των Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών δεν περιλαμβάνεται στην Αναπτυξιακή Στρατηγική για την περίοδο 2007-2013 του Επιχειρησιακού Προγράμματος «Εκπαίδευση και δια Βίου Μάθηση» του ΥΠΕΠΘ, ούτε στη «Ψηφιακή Σύγκλιση» του ΥΠΟΙΟ.
Με την ένταξή τους στα ΕΠΕΑΕΚ τη δεκαετία 1996-2006, οι βιβλιοθήκες υλοποίησαν τις ακόλουθες δράσεις, σε εθνικό επίπεδο:

1. Συλλογικός κατάλογος των ελληνικών ακαδημαϊκών βιβλιοθηκών
2. Πρόσβαση σε 13.500 ηλεκτρονικά επιστημονικά περιοδικά για το σύνολο των ΑΕΙ και ΤΕΙ της χώρας
3. Μονάδα Ολικής Ποιότητας
4. Ζέφυρο (πύλη πρόσβασης για τον εντοπισμό υλικού στους καταλόγους των βιβλιοθηκών)

Σε επίπεδο ιδρύματος, οι βιβλιοθήκες:

• Στελεχώθηκαν με εξειδικευμένο προσωπικό
• Εμπλούτισαν και ανέπτυξαν τις συλλογές τους
• Οργάνωσαν και προσφέρουν ηλεκτρονικές υπηρεσίες υψηλού επιπέδου για τη στήριξη της εκπαίδευσης, τοπικά και από απόσταση

Η περαιτέρω ενίσχυση των βιβλιοθηκών κρίνεται απαραίτητη για να μην καταργηθούν και απαξιωθούν οι υπηρεσίες που έχουν αναπτυχθεί ώστε να συνεχίσουν να στηρίζουν το διδακτικό, εκπαιδευτικό και ερευνητικό έργο.

Η ΜΗ ΣΥΝΕΧΙΣΗ ΤΗΣ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗΣ ΣΥΝΕΠΑΓΕΤΑΙ:

• Αδυναμία των βιβλιοθηκών να στηρίξουν το πολύπλευρο έργο που παράγεται στα ακαδημαϊκά ιδρύματα και ιδιαίτερα τα προπτυχιακά προγράμματα σπουδών, τα μεταπτυχιακά προγράμματα σπουδών, την εξ αποστάσεως εκπαίδευση, τη δια βίου μάθηση και την έρευνα.
• Δυσκολία των ιδρυμάτων να συμμετάσχουν στο πρόγραμμα αξιολόγησης
• Αδυναμία ίδρυσης των ιδρυματικών καταθετηρίων (institutional repositories, προαπαιτούμενο για χρηματοδότηση από το European Research Council)
• Μείωση του ωραρίου λειτουργίας των βιβλιοθηκών

Η ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΗ ΚΟΙΝΟΤΗΤΑ ΑΠΑΙΤΕΙ ΤΗ ΣΥΜΜΕΤΟΧΗ ΤΩΝ ΑΚΑΔΗΜΑΪΚΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΩΝ ΣΤΗ ΧΡΗΜΑΤΟΔΟΤΗΣΗ ΑΠΟ ΤΟ ΕΣΠΑ

Η ολομέλεια της Διοικούσας Επιτροπής του
Συνδέσμου των Ελληνικών Ακαδημαϊκών Βιβλιοθηκών
(HEAL-Link, http://www.heal-link.gr

Tags: βιβλιοθήκες, εκπαίδευση, επικαιρότητα

Για βιβλιοθηκονόμους κα όχι μόνο ......

Σε κάποια  post  μου κατά καιρούς έχω αναφερθεί για την έλλειψη βιβλιοθηκών κατά κύριο λόγο στα σχολεία.

Έχει όμως  ενδιαφέρον  να δει κανείς και μια άλλη πλευρά των ελληνικών βιβλιοθηκών,  το τι εισπράττει ο επισκέπτης, ο χρήστης ,μιας  βιβλιοθήκης  από την εξυπηρέτηση, μια εμπειρία  είναι και αυτή που ακολουθεί   σε ένα   post  με τίτλο :

«Στη Βιβλιοθήκη»   αξίζει  ένα κλικ για να διαβάσετε ολόκληρο το άρθρο  

Από όσο μπορώ να ξέρω, δεν  είναι καθόλου υπερβολικό, και φυσικά δεν θα πρέπει να  το γενικεύσουμε.

Ας το πάρουν υπόψη τους οι φίλοι μου οι  βιβλιοθηκονόμοι,    

Είναι κάτι σαν το « μου αρέσει να με διορθώνεις γίνομαι καλύτερος»  

Tags: βιβλιοθήκες

Η επίθεση σε Βιβλιοθήκη είναι είδηση ?

Η επίθεση και η καταστροφή μιας δημοτικής  βιβλιοθήκης δεν είναι είδηση για τα δελτία ειδήσεων.

Διαβάστε  σχετικά  εδώ

Η επίθεση και η καταστροφή είναι η μια πλευρά του προβλήματος , η  άλλη πλευρά είναι τι κάνουν οι αρμόδιες υπηρεσίες, στην περίπτωση της  Δημοτικής βιβλιοθήκης Αγίου Θωμά  Αθηνών οι υπηρεσίες του Δήμου της Αθήνας ΕΚΛΕΙΣΑΝ την βιβλιοθήκη !!!!

 Ετσι λοιπόν οι αρμόδιες υπηρεσίες  ολοκλήρωσαν το έργο των ανεγκέφαλών.

Tags: βιβλιοθήκες, ειδησεις

«Πράσινα» Κτίρια

«Η πρόκληση για τον αρχιτέκτονα Νόρμαν Φόστερ ήταν να φτιάξει ένα κτίριο για τη νέα βιβλιοθήκη του Ελεύθερου Πανεπιστημίου Βερολίνου που να ψύχεται, να θερμαίνεται και να εξαερίζεται χωρίς να καταναλώνει ενέργεια. Και τα κατάφερε!

Στεγάζει 800.000 βιβλία και 800 περιοδικά, διαθέτει 650 θέσεις μελέτης και 100 θέσεις για Ιντερνετ, αλλά το πιο σημαντικό είναι πως η φιλολογική βιβλιοθήκη του ελεύθερου πανεπιστημίου του Βερολίνου που λειτουργεί εδώ και δύο χρόνια είναι σχεδιασμένη ώστε να είναι ενεργειακά αυτάρκης.

Σχεδιαστής του, ο αρχιτέκτων λόρδος Νόρμαν Φόστερ (Norman Forster). Κατά τον ειδικό συνεργάτη του σε θέματα οικολογίας Στέφαν Μπέλινγκ (Stefan Behling), «η βιβλιοθήκη αποτελεί ένα από το πλέον «πράσινα κτίριά» του. Ο Φόστερ αξιοποιώντας δεκαετίες έρευνας ωθεί την «πράσινη αρχιτεκτονική» ένα βήμα πιο μπροστά, αφού ανέπτυξε περαιτέρω το πρωτοποριακό σχέδιο/project «climatroffice», που επινόησε μαζί με τον Αμερικανό περιβαλλοντολόγο Richard Buckminster Fuller στη δεκαετία του '70». Τα κτίρια που σχεδιάζονται με βάση το σχέδιο αυτό έχουν μεγαλύτερους, λειτουργικούς εσωτερικούς χώρους, «ελαφρούς» εξωτερικούς τοίχους και διαφανείς στέγες, αλλά κυρίως διαθέτουν δικό τους «μικροκλίμα». Οι οικολογικές αρχές του climatroffice συνοψίζονται στα εξής: ενεργειακή αυτάρκεια, αξιοποίηση του φωτός και φυσικός εξαερισμός.

Η ιδανική θερμοκρασία για τη συντήρηση των βιβλίων αλλά και για την υγεία των αναγνωστών είναι 21° έως 22° C. Συνήθως αυτή επιτυγχάνεται με ενεργοβόρα κλιματιστικά. Επομένως, «η μεγαλύτερη πρόκληση», λέει ο Christina Hallmann, συνεργάτης του Νόρμαν, «ήταν να περιοριστεί η κατανάλωση ενέργειας». Αυτό επετεύχθη κατ' αρχήν με έναν πρωτοποριακό τρόπο αξιοποίησης της ηλιακής ακτινοβολίας και της αιολικής ενέργειας.(.....)»

Του ΑΝΤΩΝΗ ΠΟΛΥΧΡΟΝΑΚΗ  εφημ. «ΚΑΘΗΜΕΡΙΝΗ» 07/08/2007

Για να διαβάσετε ολόκληρο το άρθρο  

http://www.kathimerini.gr/4dcgi/_w_articles_kathcommon_2_07/08/2007_1286807

Tags: βιβλιοθήκες, περιβάλλον

Σχολικές Βιβλιοθήκες και πάλι χωρίς Βιβλιοθηκονόμους

Σε  συνέχεια όσων  έχω γράψει σχετικά με τις Σχολικές βιβλιοθήκες, επισυνάπτω την ανακοίνωση διαμαρτυρίας προς  το Υπουργείο Παιδείας. της   Ενωσης Βιβλιοθηκονόμων ,  πιστεύοντας ότι τα θέμα των σχολικών βιβλιοθηκών δεν αφορά μόνο τους Βιβλιοθηκονόμους , είναι ένα θέμα που πρέπει να υπάρξει συντονισμός με την ΟΛΜΕ και ΔΟΕ καθώς και των συλλόγων  Γονέων και κηδεμόνων  και γενικότερα όλων των  φορέων  της εκπαίδευσης.

Αθήνα, 28/6/2007.

 ΨΗΦΙΣΜΑ ΔΙΟΙΚΗΤΙΚΟΥ ΣΥΜΒΟΥΛΙΟΥ ΤΗΣ ΕΕΒΕΠ

ΓΙΑ ΑΘΕΤΗΣΗ ΔΕΣΜΕΥΣΗΣ ΤΟΥ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟΥ ΠΑΙΔΕΙΑΣ ΣΧΕΤΙΚΑ ΜΕ ΠΡΟΚΗΡΥΞΗ 100 ΜΟΝΙΜΩΝ ΘΕΣΕΩΝ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΟΝΟΜΩΝ ΣΤΙΣ

ΣΧΟΛΙΚΕΣ ΒΙΒΛΙΟΘΗΚΕΣ

Η ΕΕΒΕΠ καταγγέλλει την πολιτική ηγεσία του Υπουργείου Παιδείας για την μη τήρηση της δέσμευσης για προκήρυξη 100 μόνιμων θέσεων βιβλιοθηκονόμων(50 ΤΕ - 50 ΠΕ)  για τη στελέχωση των σχολικών βιβλιοθηκών εντός των πρώτων μηνών  του 2007. Το εν λόγω υπουργείο δεν προέβη στις σχετικές ενέργειες προς τα υπουργεία Εσωτερικών και Οικονομίας ώστε να δεσμευθούν οι απαιτούμενοι πόροι  που θα επέτρεπαν την πρόσληψη πτυχιούχων Βιβλιοθηκονομίας.
Αντίθετα το Υπουργείο με εγκύκλιο του Γενικού Γραμματέα κ. Καραμάνου στις 13/2/2007 αποστέλλει πρόσκληση προς τους εκπαιδευτικούς για υποβολή αίτησης ενδιαφέροντος συμμετοχής σε επιμορφωτικά σεμινάρια διάρκειας 70 ωρών για τη λειτουργία των Σχολικών Βιβλιοθηκών.
Προφανώς το Υπουργείο Παιδείας  αγνοεί την ύπαρξη των 3 σχολών Βιβλιοθηκονομίας (ΤΕΙ Αθήνας, Θες/νίκης, Ιόνιο Πανεπιστήμιο), υπονομεύοντας τα επαγγελματικά δικαιώματα  των αποφοίτων των παραπάνω σχολών  οδηγώντας τους στην ανεργία.
ΕΡΩΤΑΤΑΙ ΤΟ ΥΠΟΥΡΓΕΙΟ ΕΙΝΑΙ ΔΥΝΑΤΟΝ ΝΑ ΑΝΤΙΚΑΘΙΣΤΑΤΑΙ ΤΟ ΓΝΩΣΤΙΚΟ ΑΝΤΙΚΕΙΜΕΝΟ ΤΩΝ ΠΑΡΑΠΑΝΩ ΤΡΙΩΝ ΣΧΟΛΩΝ ΜΕ ΣΕΜΙΝΑΡΙΑ ΔΙΑΡΚΕΙΑΣ 70 ΩΡΩΝ. 
H αναγκαιότητα ύπαρξης και λειτουργίας Σχολικών Βιβλιοθηκών στη σύγχρονη εκπαιδευτική διαδικασία καθιστά αναγκαία και την στελέχωσή τους με επαγγελματίες βιβλιοθηκονόμους, όταν μάλιστα οι θέσεις αυτές προβλέπονται από την ήδη υπάρχουσα Νομοθεσία(προσοντολόγιο).
Έχει αποδειχθεί ότι όταν οι βιβλιοθηκάριοι και οι εκπαιδευτικοί συνεργάζονται αρμονικά οι μαθητές πετυχαίνουν υψηλά επίπεδα μάθησης, ανάγνωσης, έρευνας, επίλυσης προβλημάτων και επιδεξιότητας στην τεχνολογία της πληροφορίας και της επικοινωνίας.
Αντί όλων αυτών  χρησ ιμοποιείται η πληροφοριακή παιδεία ως επίφαση για  την ολιγωρία και τον εμπαιγμό που υφίσταται ο κλάδος από τις ευκαιριακές πρακτικές και από υποσχέσεις χωρίς αντίκρισμα.
Δυστυχώς το Υπουργείο με τη στάση αυτή απαξιώνει τον ρόλο του βιβλιοθηκονόμου η παρουσία του οποίου αποτελεί  απαραίτητη προϋπόθεση για την οργάνωση και την  εύρυθμη λειτουργία των Σχολικών Βιβλιοθηκών.

Tags: βιβλιοθήκες, βιβλίο, εκπαίδευση, επικαιρότητα

Σχολικές βιβλιοθήκες, η περιπέτεια συνεχίζεται

Η υπόθεση σχολικές βιβλιοθήκες  δεν έχει μόνο «βαλτώσει», δυστυχώς  οδηγείται σε αποτυχία.

Οσο και αν αυτό ακούγεται ακραίο, δυστυχώς όλα τα στοιχεία σε αυτό το συμπέρασμα οδηγούν.

Δεν είναι μόνο το θέμα της επιλογής του προσωπικού που θα οργανώσει και θα λειτουργήσει τις υπάρχουσες σχολικές βιββλιοθήκες ή τις νέες που όλο εξαγγέλλονται και όλο στην εξαγγελία μένουν, είναι και το περιεχόμενο τους τα βιβλία που θα έχουν στις συλλογές τους, η σύνδεση τους  με την εκπαιδευτική διαδικασία το κατά πόσο η βιβλιοθήκη θα γίνει μέρος του  σχολικού προγράμματος.

Είναι πιστεύω ενδεικτικά τα στοιχεία που δημοσιευτήκαν στην «Κ» 15/06/07 από την Ολγα Σελλα
«Μέχρι σήμερα λειτουργούσαν ( πεντακόσιες σχολικές βιβλιοθήκες. Οι 638 επόμενες βρίσκονται στην τελική φάση της δημιουργίας τους. Έπρεπε όμως να προηγηθεί η επιλογή των τίτλων που θα κοσμούν τα ράφια τους. Αυτή η δουλειά ανατέθηκε στους καθηγητές, που κλήθηκαν να επιλέξουν από μια λίστα 13.500 τίτλων. Και αποφάσισαν.
Το «Λεξικόν της φιλοσοφίας» και η «Ελληνική λαϊκή φορεσιά» θα είναι οι εκδόσεις που θα βρίσκονται στις περισσότερες από τις νέες σχολικές βιβλιοθήκες της χώρας, στη Δευτεροβάθμια Εκπαίδευση. Μαζί με την «Πολιτεία» του Πλάτωνα, «Το εκκρεμές του Φουκώ», «Το όνομα του Ρόδου» τον «Κόσμο της σοφίας» και πολλές εκδόσεις για τους Ελληνες και ξένους ζωγράφους. Επιλογές με εγκυκλοπαιδική λογική, με έμφαση στις συγκεντρωτικές ιστορίες, τα αρχαία ελληνικά κλασικά κείμενα και τα λευκώματα, με έντονη την παρουσία των χρηστικών βιβλίων, της ψηφιοποιημένης γνώσης και των πρακτικών γνώσεων Ιατρικής. Παρούσες όμως και οι «σταθερές αξίες» (Παπαδιαμάντης, Σεφέρης, Ελύτης, Καραγάτσης, Τερζάκης, Βενέζης, Παλαμάς, Ρίτσος, Ντοστογιέφσκι, Τολστόι, κ.ά.). Απουσίες; Από τις πιο ηχηρές εκείνη του Νίκου Καζαντζάκη. Και ένα ακόμη ενδιαφέρον στοιχείο: Πολύ ψηλά στην επιλογή όλων των περιφερειών της χώρας είναι οπτικοακουστικό υλικό με θέμα το αλκοόλ! Πριν από 4 περίπου χρόνια, η Ομάδα Εργασίας Εμπειρογνωμόνων του υπουργείου Παιδείας κατέληξε στους 13.500 τίτλους. Το κριτήριο ήταν φανερό: όσο το δυνατόν λιγότερα παράπονα από τους εκδότες. Αποτέλεσμα; Πολλές θεματικές επικαλύψεις θεμάτων και βιβλίων, από διαφορετικούς εκδοτικούς οίκους, αλλά και συγγραφέων.(...) »

Πότε συντάχτηκε η λίστα των βιβλίων;
Πριν από 4 χρόνια, οι νέες εκδόσεις άρα δεν συμπεριλαμβάνονται.
Με ποίο κριτήριο ;
Γενικά και αόριστα και δυστυχώς με εμπορικά κριτήρια.
Καμία μέριμνα για βιβλιογραφία σχετική με την  διδακτέα ύλη, και αυτό είναι φυσικό τι στιγμή που την βιβλιοθήκη την βλέπουν ξεκομμένη από την εκπαιδευτική διαδικασία. Όπως άλλωστε και το θέμα του προσωπικού δεν είναι συντεχνιακό μεταξύ  καθηγητών και βιβλιοθηκονόμων αλλά ουσίας για την λειτουργία των βιβλιοθηκών,

Στο ίδιο φύλλο της «Κ» δημοσιεύεται και η άποψη του κου Κωστα Αγγελακου λέκτοραΠαιδαγωγικών στο Ιόνιο Πανεπιστήμιο : «(...)Από τα εμπειρικά δεδομένα φαίνεται ότι σε κάθε σχολείο που θα ιδρυθεί βιβλιοθήκη μια ομάδα ατόμων με επικεφαλής τον διευθυντή, συχνά με προσωπικά και τυχαία κριτήρια, καθόρισε το είδος των βιβλίων που θα σταλούν στις νέες βιβλιοθήκες. Από τα πρώτα δείγματα φαίνεται η κυριαρχία ενός υπέρμετρου εγκυκλοπαιδισμού και η καθήλωση σε μια ομοιομορφία επιλογών με αρκετά βιβλία παρωχημένα που δεν μπορούν να αποτελέσουν αξιόλογο υλικό για μια σύγχρονη σχολική βιβλιοθήκη. Το σημαντικότερο όμως είναι ότι πέρα από το πόσα και ποια βιβλία θα επιλεγούν η μη οργανική ένταξη της αξιοποίησης της βιβλιοθήκης σε συγκεκριμένες ώρες του σχολικού προγράμματος, η μη μετατροπή της σε χώρο έρευνας, μελέτης και πολιτισμού για το σχολικό και το ευρύτερο κοινωνικό περιβάλλον, οδηγεί νομοτελειακά και τις νέες σχολικές βιβλιοθήκες στην αποτυχία».

Οσο και καλά σχολικά βιβλία να γραφτούν όσες διορθώσεις και να γίνουν, αν δεν φύγουμε από την λογική του  ενός και μοναδικού βιβλίου, αν  ο καθηγητής δεν έχει την δυνατότητα να προτείνει κι άλλες πηγές, που να μπορούν να τις προσεγγίσουν οι μαθητές του, η αναβάθμιση της εκπαίδευσης  θα παραμένει μόνο στα συνθήματα των προεκλογικών προγραμμάτων και η παπαγαλία  θα είναι το κυρίαρχο στοιχείο της εκπαιδευτικής δραστηριότητας.    

Tags: βιβλιοθήκες, βιβλίο, εκπαίδευση